Przejdź do treściPrzejdź do informacji o dostępności
Logo OpenStax
Fizyka dla szkół wyższych. Tom 3

Pytania

Fizyka dla szkół wyższych. Tom 3Pytania

Pytania

4.1 Dyfrakcja na pojedynczej szczelinie

1.

Jeżeli zmniejszysz szerokość szczeliny, na której światło ulega dyfrakcji, to jak zmieni się dawany przez nią obraz dyfrakcyjny?

2.

Porównaj zjawisko interferencji i dyfrakcji.

3.

Jeżeli ty i twój przyjaciel jesteście po przeciwnych stronach wzgórza, to możecie się komunikować za pomocą walkie-talkie, ale nie przy użyciu latarki. Wyjaśnij to.

4.

Co się dzieje z obrazem dyfrakcyjnym na pojedynczej szczelinie, gdy całe urządzenie optyczne jest zanurzone w wodzie?

5.

W badaniach dyfrakcji na pojedynczej szczelinie zakładamy, że długość szczeliny jest znacznie większa niż jej szerokość. Co dzieje się z obrazem dyfrakcyjnym, jeśli te dwa wymiary są porównywalne?

6.

Prostokątna szczelina ma dwa razy większą szerokość niż wysokość. Czy dyfrakcyjny centralny pik jest szerszy w kierunku pionowym, czy w kierunku poziomym?

4.2 Natężenie światła w dyfrakcji na pojedynczej szczelinie

7.

W Równaniu 4.4 parametr β β sprawia wrażenie kąta, ale nie jest to kąt, który można zmierzyć za pomocą kątomierza w świecie fizycznym. Wyjaśnij, co oznacza β β.

4.3 Dyfrakcja na podwójnej szczelinie

8.

Poniżej przedstawiono centralną część obrazu interferencyjnego dla światła czerwonego o ściśle określonej długości fali, padającego na podwójną szczelinę. Obraz ten jest w rzeczywistości połączeniem interferencji na pojedynczej i podwójnej szczelinie. Zwróć uwagę, że jasne plamy są równomiernie rozmieszczone. Czy jest to charakterystyczne dla podwójnej, czy pojedynczej szczeliny? Zauważ, że niektóre z jasnych punktów są słabo widoczne po obu stronach środkowej osi widma. Czy to jest cechą pojedynczej, czy podwójnej szczeliny? Co jest mniejsze, szerokość szczelin czy odległość między nimi? Uzasadnij swoje odpowiedzi.

4.5 Otwory kołowe i rozdzielczość

9.

Czy wyższa rozdzielczość jest uzyskana w mikroskopie dla czerwonego, czy niebieskiego światła? Uzasadnij swoją odpowiedź.

10.

Zdolność rozdzielcza teleskopu wzrasta wraz ze średnicą jego obiektywu. Jaka jest inna korzyść z większego obiektywu?

11.

Odległość między atomami w cząsteczce wynosi około 10 -8 ⁢ cm 10 -8 ⁢cm. Czy światło widzialne może być wykorzystywane do „oglądania” cząsteczek?

12.

Wiązka światła zawsze się rozprzestrzenia. Dlaczego nie można spowodować, aby wiązka była utworzona z równoległych promieni? Dlaczego nie można skorygować rozbieżności wiązki przy użyciu zwierciadeł, soczewek lub otworów?

4.6 Dyfrakcja rentgenowska

13.

Sieci krystaliczne mogą być badane promieniowaniem rentgenowskim, ale nie UV. Dlaczego?

4.7 Holografia

14.

Dlaczego można powiedzieć, że hologram jest prawdziwym trójwymiarowym obrazem, a obrazy w trójwymiarowych filmach nie?

15.

Jeśli hologram rejestrujemy przy użyciu monochromatycznego światła o jednej długości fali, ale jego obraz oglądamy przy innej długości, powiedzmy, że krótszej o 10 ⁢ % 10⁢%, to co zobaczymy? Co zobaczymy, jeśli hologram jest oglądany przy użyciu światła o długości fali równej dokładnie połowie pierwotnej długości fali?

16.

Jaki obraz zobaczysz, jeśli hologram jest rejestrowany przy użyciu światła monochromatycznego, ale jego obraz oglądasz w białym świetle? Wyjaśnij.

PoprzedniaNastępna
Cytowanie i udostępnianie
Ponowne wykorzystanie i redystrybucja tej treści w formacie cyfrowym lub drukowanym:
  • Ten podręcznik nie może być wykorzystywany do trenowania dużych modeli językowych ani w żaden inny sposób przetwarzany przez duże modele językowe lub rozwiązania generatywnej sztucznej inteligencji bez uprzedniej pisemnej zgody OpenStax Poland.
  • Ten podręcznik jest wydany na licencji Uznanie autorstwa (CC BY), co oznacza, że możesz ponownie wykorzystywać i modyfikować materiał wyłącznie w celach niekomercyjnych, musisz uznać autorstwo OpenStax Poland oraz musisz rozpowszechniać wszelkie utwory zależne na tej samej licencji.
  • Jakikolwiek komercyjny druk tego podręcznika, w tym z wykorzystaniem lokalnej lub niestandardowej drukarni, wymaga zgody OpenStax Poland oraz podania odpowiedniego cytowania.
  • Obrazy, aktywności, testy i podobne elementy tego podręcznika objęte prawami autorskimi OpenStax Poland podlegają tej samej licencji – CC-BY-NC-SA. Mogą być wykorzystywane w celach niekomercyjnych z uznaniem autorstwa. Użycie komercyjne wymaga zgody.
  • Prośby o zgodę: Każdy, kto zamierza włączyć tę treść (w tym tekst, obrazy i inne elementy) do dużych modeli językowych, wykorzystać ją w rozwiązaniach opartych na sztucznej inteligencji, użyć jej komercyjnie (w tym w druku) i/lub ma pytania dotyczące innego przypadku użycia, może skorzystać z naszego formularza wniosku o ponowne wykorzystanie.
Cytowanie i udostępnienia
  • Jeśli rozpowszechniasz tę książkę w formie drukowanej w celach niekomercyjnych, umieść na każdej jej kartce informację:
    Treści dostępne za darmo na https://openstax.org/books/fizyka-dla-szk%C3%B3%C5%82-wy%C5%BCszych-tom-3/pages/1-wstep
  • Jeśli rozpowszechniasz całą książkę lub jej fragment w formacie cyfrowym w celach niekomercyjnych, dla każdej strony zawierającej treści OpenStax musisz udostępnić utwór zależny na tej samej licencji CC-BY-NC-SA co oryginał oraz na każdym widoku strony umieścić informację:
    Treści dostępne za darmo na https://openstax.org/books/fizyka-dla-szk%C3%B3%C5%82-wy%C5%BCszych-tom-3/pages/1-wstep
Cytowanie

Poniższe informacje zawierają dane potrzebne do utworzenia cytowania w większości głównych stylów (APA, MLA itp.); musisz przeformatować i zorganizować te informacje zgodnie z wymaganiami danego stylu. Jeśli chcesz zacytować tę książkę, skorzystaj z dostępnych narzędzi do tworzenia wpisów bibliograficznych, jak np.: ten.

© 21 wrz 2022 OpenStax Poland. Treść książki została wytworzona przez OpenStax na licencji Uznanie autorstwa (CC BY). Nazwa OpenStax Poland i OpenStax, logo OpenStax Poland i OpenStax, okładki OpenStax Poland iOpenStax, nazwa OpenStax CNX oraz OpenStax CNX logo, jak również nazwa i logo Rice University oraz powiązane znaki towarowe i słowne, nie podlegają licencji Creative Commons i wykorzystanie ich jest dozwolone wyłącznie na mocy uprzedniego pisemnego upoważnienia przez Rice University.