Przejdź do treściPrzejdź do informacji o dostępności
Fizyka dla szkół wyższych. Tom 1

4.1 Przemieszczenie i prędkość

Fizyka dla szkół wyższych. Tom 14.1 Przemieszczenie i prędkość

4.1 Przemieszczenie i prędkość

Cel dydaktyczny

W tym podrozdziale nauczysz się:
  • definiować wektor położenia w problemach fizycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni;
  • obliczać wektor przemieszczenia w dwóch lub trzech wymiarach;
  • obliczać wektor prędkości, znając wektor położenia w funkcji czasu;
  • obliczać średnią prędkość w problemach wielowymiarowych.

Pojęcia przemieszczenia i prędkości w przypadku dwu- i trójwymiarowym są bezpośrednimi rozszerzeniami definicji jednowymiarowych. Są to jednak wielkości wektorowe, więc operacje na nich muszą podlegać zasadom rachunku wektorowego, a nie zwykłej algebrze.

Wektor przemieszczenia

Do opisu ruchu w dwóch i trzech wymiarach musimy wprowadzić układ współrzędnych i konwencję dla osi układu. Do definicji położenia cząstki w punkcie P ( x , y , z ) P(x,y,z) w przestrzeni trójwymiarowej najczęściej używamy zmiennych układu kartezjańskiego x x, y y oraz z z. Dla cząstki w ruchu zmienne x x, y y oraz z z są funkcjami czasu ( t t):

x = x ( t ) , y = y ( t ) , z = z ( t ) . x=x(t),y=y(t),z=z(t).
4.1

Wektor położenia (ang. position vector) punktu P P względem początku układu współrzędnych nazwiemy r → ( t ) r → (t). Wektor ten nazywamy także wektorem wodzącym punktu P P, który jest zaczepiony w początku układu współrzędnych i ma koniec w punkcie P P. W zapisie z użyciem wersorów osi wprowadzonym w podrozdziale Układy współrzędnych i składowe wektora, wektor r → ( t ) r → (t) zapiszemy jako

r → ( t ) = x ( t ) i ^ + y ( t ) j ^ + z ( t ) k ^ . r → (t)=x(t) i ^ +y(t) j ^ +z(t) k ^ .
4.2

Ilustracja 4.2 prezentuje układ współrzędnych z zaznaczonym wektorem wodzącym punktu P P, gdzie cząstka znajduje się w danej chwili czasu t t. Zwróć uwagę na orientację osi x x, y y i z z. Układ współrzędnych o takiej orientacji osi nazywamy prawoskrętnym (Układy współrzędnych i składowe wektora) i będzie on używany w całym rozdziale.

Ilustracja 4.2 Układ współrzędnych w przestrzeni trójwymiarowej oraz cząstka umieszczona w punkcie P ( x ( t ) , y ( t ) , z ( t ) ) P(x(t),y(t),z(t)).

Przy użyciu naszej definicji położenia cząstki w przestrzeni trójwymiarowej możemy zdefiniować trójwymiarowe przemieszczenie. Ilustracja 4.3 prezentuje cząstkę znajdującą się w czasie t 1 t 1 w punkcie P 1 P 1 o wektorze położenia r → ( t 1 ) r → ( t 1 ). W późniejszej chwili t 2 t 2 , cząstka znajduje się w punkcie P 2 P 2 o wektorze położenia r → ( t 2 ) r → ( t 2 ). Wektor przemieszczenia (ang. displacement vector) Δ r → Δ r → znajdziemy odejmując r → ( t 1 ) r → ( t 1 ) od r → ( t 2 ) r → ( t 2 ):

Δ r → = r → ( t 2 ) − r → ( t 1 ) . Δ r → = r → ( t 2 )− r → ( t 1 ).
4.3

Dodawanie wektorów jest omawiane w rozdziale Wektory. Zwróćmy uwagę, że jest to ta sama operacja, którą wykonywaliśmy w jednym wymiarze, jednak teraz wektory są zdefiniowane w przestrzeni trójwymiarowej.

Ilustracja 4.3 Przemieszczenie Δ r → = r → ( t 2 ) − r → ( t 1 ) Δ r → = r → ( t 2 )− r → ( t 1 ) jest wektorem skierowanym od P 1 P 1 do P 2 P 2 .

Następujące przykłady ilustrują pojęcie przemieszczenia w dwóch lub trzech wymiarach.

Przykład 4.1

Satelita na orbicie okołobiegunowej

Satelita znajduje się na wysokości 400 km na orbicie okołobiegunowej Ziemi, co oznacza, że w swoim ruchu przechodzi nad biegunem północnym i południowym. Jakie są wartość i kierunek wektora przemieszczenia od punktu dokładnie nad biegunem północnym do punktu o szerokości geograficznej 45° S?

Strategia

Zróbmy rysunek ilustrujący graficznie rozwiązanie problemu. To pomoże nam lepiej zrozumieć pojęcie przemieszczenia. Następnie użyjmy wektorów jednostkowych do określenia przemieszczenia.

Rozwiązanie

Ilustracja 4.4 pokazuje powierzchnię Ziemi oraz okrąg reprezentujący orbitę satelity. Mimo że satelity poruszają się w przestrzeni trójwymiarowej, ich trajektorie są okręgami, które możemy narysować na płaszczyźnie. Wektory położenia zaczepiamy w środku Ziemi, który przyjmujemy za początek naszego układu współrzędnych, przy czym oś y y wybieramy w kierunku bieguna północnego, a oś x x – prostopadle do niej w płaszczyźnie równika. Wektor pomiędzy końcami wektorów położenia jest przemieszczeniem satelity. Przyjmijmy za promień Ziemi wartość 6370 km. Długość wektorów położenia satelity jest więc równa 6770⁢km6770⁢km.
Ilustracja 4.4 Dwa wektory położenia są zaczepione w środku Ziemi, który przyjmujemy za początek układu współrzędnych na płaszczyźnie z osią y y zwróconą na północ oraz osią x x zwróconą na wschód. Wektor pomiędzy nimi jest wektorem przemieszczenia.

W notacji z użyciem wektorów jednostkowych wektory położenia wyrażamy jako

r→⁢t1=6770⁢km⋅ĵ⁢,r→⁢t2=6770⁢km⋅cos-45°⋅î+6770⁢km⋅sin-45°⋅ĵ⁢.r→⁢t1=6770⁢km⋅ĵ⁢,r→⁢t2=6770⁢km⋅cos-45°⋅î+6770⁢km⋅sin-45°⋅ĵ⁢.

Obliczając sinus i cosinus kąta 45°, otrzymujemy

r→⁢t1=6770⁢km⋅ĵ⁢,r→⁢t2=4787⁢km⋅î-4787⁢km⋅ĵ⁢.r→⁢t1=6770⁢km⋅ĵ⁢,r→⁢t2=4787⁢km⋅î-4787⁢km⋅ĵ⁢.

Możemy teraz znaleźć wektor Δ r → Δ r → przemieszczenia satelity:

Δr→=r→⁢t2-r→⁢t1=4787⁢km⋅î-11 557⁢km⋅ĵ⁢.Δr→=r→⁢t2-r→⁢t1=4787⁢km⋅î-11 557⁢km⋅ĵ⁢.

Wartość przemieszczenia jest długością wektora Δr→=4787⁢km2+-11 557⁢km2=12 509⁢kmΔr→=4787⁢km2+-11 557⁢km2=12 509⁢km Kąt pomiędzy przemieszczeniem a osią x x jest równy θ=arc tg-11 557⁢km4787⁢km=-67,5°θ=arc tg-11 557⁢km4787⁢km=-67,5°.

Znaczenie

Zinterpretujmy teraz nasz wynik, rysując wektor przemieszczenia w przyjętym układzie współrzędnych. Do tego celu musimy znać składowe wektora przemieszczenia, ich długości i kąt pomiędzy nim a wybraną osią – w tym przypadku osią x x (Ilustracja 4.5).
Ilustracja 4.5 Wektor przemieszczenia wraz z wektorami składowymi, ich długością i kątem.

Zauważmy, że w tym przykładzie satelita, aby dostać się z pozycji początkowej do końcowej, poruszał się po zakrzywionym torze wzdłuż kołowej orbity. 4 786 km w dodatnim kierunku osi xx, a następnie 11 557 km w ujemnym kierunku osi yy. Taki tor ruchu miałby jednak większą długość niż wektor przemieszczenia. W istocie, wektor przemieszczenia wyznacza najkrótszą możliwą trajektorię między dwoma punktami w przestrzeni jedno-, dwu- czy trójwymiarowej.

W wielu problemach fizycznych mamy do czynienia z serią przemieszczeń, takich jak wskazane wyżej. Całkowite przemieszczenie jest w takim przypadku sumą wszystkich pojedynczych przemieszczeń, jednak musimy pamiętać, że dodajemy wektory. Zilustrujmy ten problem na przykładzie zagadnienia ruchów Browna.

Przykład 4.2

Ruchy Browna

Ruchy Browna (ang. Brownian motion) to chaotyczny ruch drobin np. zawieszonych w cieczy, wywołany zderzeniami z molekułami cieczy. Jest to ruch w trzech wymiarach. Wyrażone w mikrometrach przemieszczenia pojedynczej drobiny między kolejnymi zderzeniami, mogą być następujące (Ilustracja 4.6):
Δr→1=2⁢µm⋅î+1⁢µm⋅ĵ+2⁢µm⋅k̂⁢,Δr→2=-2⁢µm⋅î–1⁢µm⋅ĵ+3⁢µm⋅k̂⁢,Δr→3=4⁢µm⋅î–2⁢µm⋅ĵ+1⁢µm⋅k̂⁢,Δr→4=-2⁢µm⋅î+2⁢µm⋅ĵ+3⁢µm⋅k̂⁢.Δr→1=2⁢µm⋅î+1⁢µm⋅ĵ+2⁢µm⋅k̂⁢,Δr→2=-2⁢µm⋅î–1⁢µm⋅ĵ+3⁢µm⋅k̂⁢,Δr→3=4⁢µm⋅î–2⁢µm⋅ĵ+1⁢µm⋅k̂⁢,Δr→4=-2⁢µm⋅î+2⁢µm⋅ĵ+3⁢µm⋅k̂⁢.

Jakie jest całkowite przemieszczenie drobiny względem początku układu współrzędnych?

Ilustracja 4.6 Przypadkowe przemieszczenia składają się na trajektorię pojedynczej drobiny wykonującej ruchy Browna. Całkowite przemieszczenie jest zaznaczone na czerwono.

Rozwiązanie

Sumujemy poszczególne przemieszczenia jak wektory:
Δ r → całk = ∑ i = 1 4 Δ r → i = Δ r → 1 + Δ r → 2 + Δ r → 3 + Δ r → 4 = 2,0-2,0+4,0-2,0 i ^ + 1,0-1,0-2,0+2,0 j ^ + 2,0+3,0+1,0+3,0 k ^ = ( 2,0 i ^ + 9,0 k ^ ) μ m . Δ r → całk = ∑ i = 1 4 Δ r → i = Δ r → 1 + Δ r → 2 + Δ r → 3 + Δ r → 4 = 2,0-2,0+4,0-2,0 i ^ + 1,0-1,0-2,0+2,0 j ^ + 2,0+3,0+1,0+3,0 k ^ = ( 2,0 i ^ + 9,0 k ^ ) μ m .

Pełne rozwiązanie otrzymamy, podając jeszcze długość i kierunek wektora całkowitego przemieszczenia:

Δr→całk=2,0⁢µm2+0,0⁢µm2+9,0⁢µm2=9,2⁢µm⁢,θ=arc tg92=77°⁢,Δr→całk=2,0⁢µm2+0,0⁢µm2+9,0⁢µm2=9,2⁢µm⁢,θ=arc tg92=77°⁢, \begin{align} \abs{\prefop{\Delta} \vec r _{\text{całk}}} &= \sqrt{(\SI{2,0}{\micro\metre})^2 + (\SI{0,0}{\micro\metre})^2 + (\SI{9,0}{\micro\metre})^2} = \SI{9,2}{\micro\metre} \text{,} \\ \theta &= \arctg (\frac92) = \ang{77} \text{,} \end{align}

gdzie kąt definiujemy względem osi x x na płaszczyźnie x z xz.

Znaczenie

Z rysunku oraz z obliczeń możemy wnioskować, że długość wektora całkowitego przemieszczenia jest mniejsza niż suma długości poszczególnych przemieszczeń.

Wektor prędkości

W poprzednim rozdziale podaliśmy definicję prędkości chwilowej jako pochodną położenia po czasie. Tak samo znajdziemy prędkość w dwóch i trzech wymiarach, ale użyjemy wektora położenia. Wektor prędkości (ang. velocity vector) chwilowej jest zdefiniowany jako

v → ( t ) = lim Δ t → 0 r → ( t + Δ t ) − r → ( t ) Δ t = d r → d t . v → (t)= lim Δ t → 0 r → ( t + Δ t ) − r → ( t ) Δ t = d r → d t .
4.4

Zastanówmy się teraz nad wzajemną orientacją wektorów położenia i prędkości. Na Ilustracji 4.7 przedstawiamy graficznie wektory r → ( t ) r → (t) i r → ( t + Δ t ) r → (t+Δt), które określają położenie cząstki poruszającej się wzdłuż toru oznaczonego szarą linią. W miarę jak Δ t Δ t zdąża do zera, wektor prędkości, zdefiniowany przy pomocy Równania 4.4, staje się styczny do toru ruchu cząstki w danej chwili t t.

Ilustracja 4.7 Cząstka porusza się po torze danym szarą linią. W granicy Δ t Δ t zdążającego do zera wektor prędkości staje się styczny do toru.

Równanie 4.4 możemy też zapisać dla każdej składowej wektora v → ( t ) v → (t) osobno. Ponieważ

r → ( t ) = x ( t ) i ^ + y ( t ) j ^ + z ( t ) k ^ , r → (t)=x(t) i ^ +y(t) j ^ +z(t) k ^ ,

możemy zapisać

v → ( t ) = v x ( t ) i ^ + v y ( t ) j ^ + v z ( t ) k ^ , v → (t)= v x (t) i ^ + v y (t) j ^ + v z (t) k ^ ,
4.5

gdzie

v x = d x ( t ) d t , v y = d y ( t ) d t , v z = d z ( t ) d t . v x = d x ( t ) d t , v y = d y ( t ) d t , v z = d z ( t ) d t .
4.6

Jeśli interesuje nas tylko średnia prędkość, możemy zapisać odpowiednik wektorowy dla dwóch i trzech wymiarów prędkości średniej w jednym wymiarze:

v → śr = r → ( t 2 ) − r → ( t 1 ) t 2 − t 1 . v → śr = r → ( t 2 ) − r → ( t 1 ) t 2 − t 1 .
4.7

Przykład 4.3

Obliczanie wektora prędkości

Położenie cząstki dane jest wektorem r → ( t ) = 2,0 t 2 i ^ + ( 2,0 + 3,0 t ) j ^ + 5,0 t k ^ m r → (t)=2,0 t 2 i ^ +(2,0+3,0t) j ^ +5,0t k ^ m .
  1. Jaki jest wektor prędkości chwilowej i szybkość cząstki w chwili t = 2,0 s t=2,0 s ?
  2. Jaka jest średnia prędkość między 1. a 3. sekundą?

Rozwiązanie

  1. Jeśli skorzystamy z Równania 4.5 oraz Równania 4.6 i obliczymy pochodną położenia po czasie, otrzymamy:
    v → ( t ) = d r → ( t ) d t = 4,0 t i ^ + 3,0 j ^ + 5,0 k ^ m s v → (t)= d r → ( t ) d t =4,0t i ^ +3,0 j ^ +5,0 k ^ m s
    v → ( 2,0 s ) = d r → ( t ) d t = 8,0 i ^ + 3,0 j ^ + 5,0 k ^ m s v → (2,0 s )= d r → ( t ) d t =8,0 i ^ +3,0 j ^ +5,0 k ^ m s
    Szybkość
    | v → ( 2,0 s ) | = 8 2 + 3 2 + 5 2 = 9,9 m s | v → (2,0 s ) | = 8 2 + 3 2 + 5 2 =9,9 m s
  2. Na podstawie Równania 4.7
    v → śr = r → ( t 2 ) − r → ( t 1 ) t 2 − t 1 = r → ( 3,0 s ) − r → ( 1,0 s ) 3,0 s − 1,0 s = ( 18 i ^ + 11 j ^ + 15 k ^ ) m − ( 2 i ^ + 5 j ^ + 5 k ^ ) m 2,0 s = ( 16 i ^ + 6 j ^ + 10 k ^ ) m 2,0 s = 8,0 j ^ + 3,0 j ^ + 5,0 k ^ m s . v → śr = r → ( t 2 ) − r → ( t 1 ) t 2 − t 1 = r → ( 3,0 s ) − r → ( 1,0 s ) 3,0 s − 1,0 s = ( 18 i ^ + 11 j ^ + 15 k ^ ) m − ( 2 i ^ + 5 j ^ + 5 k ^ ) m 2,0 s = ( 16 i ^ + 6 j ^ + 10 k ^ ) m 2,0 s = 8,0 j ^ + 3,0 j ^ + 5,0 k ^ m s .

Znaczenie

Zauważmy, że prędkość średnia między 1. a 3. sekundą ruchu i prędkość chwilowa w t = 2,0 s t=2,0 s są takie same, co w tym przypadku jest konsekwencją liniowej zależności prędkości od czasu. Nie jest to jednak zasadą i w ogólnym przypadku prędkość chwilowa i prędkość średnia się różnią.

OstrzeżenieZwróć uwagę na różnicę pojęć: prędkość chwilowa, prędkość średnia, szybkość i szybkość średnia. Szybkość jest wartością (długością wektora) prędkości chwilowej, ale szybkość średnia nie jest długością prędkości średniej. Szybkość średnia jest zdefiniowana jako stosunek drogi do czasu, w którym tę drogę cząstka pokonała i w przypadku dwu- lub trójwymiarowym ma inną wartość niż prędkość średnia. Jedynie w przypadku jednowymiarowym, gdy długość przemieszczenia może być równa drodze cząstki, taka równość może zachodzić. Na długość wektora prędkości średniej mówimy po prostu wartość prędkości średniej.

Sprawdź, czy rozumiesz 4.1

Położenie cząstki jest następującą funkcją czasu r → ( t ) = 3,0 t 3 i ^ + 4,0 j ^ r → (t)=3,0 t 3 i ^ +4,0 j ^ . (a) Jaka jest prędkość chwilowa cząstki w chwili t = 3 s t=3 s ? (b) Czy prędkość średnia pomiędzy 2. a 4. sekundą ruchu jest równa prędkości chwilowej w t = 3 s t=3 s ? Dlaczego?

Niezależność ruchu w kierunkach prostopadłych

Gdy spojrzymy na definicje wektorów położenia i prędkości w przypadku trójwymiarowym (Równanie 4.2 i Równanie 4.5), to zauważymy, że składowe tych wektorów są osobnymi i niezależnymi od siebie funkcjami czasu. Ruch cząstki w kierunku osi xx nie ma wpływu na ruch wzdłuż osi yy i zz, podobnie jest dla dwóch pozostałych współrzędnych. Wobec tego możemy rozdzielić ruch cząstki w dwóch lub trzech wymiarach na niezależne od siebie ruchy prostoliniowe wzdłuż prostopadłych osi układu współrzędnych, w którym ruch ten opisujemy.

W celu przedstawienia tej obserwacji w kontekście przemieszczenia, rozważmy spacer kobiety od punktu A A do punktu B B w mieście zabudowanym kwadratowymi blokami. Kobieta, wyruszywszy z punktu A A, może maszerować na wschód, minąć kilka bloków, następnie kierując się na północ, dotrzeć do punktu B B, znów przechodząc obok kilku budynków. Jak daleko dotrze na wschód zależy tylko od jej ruchu w kierunku wschodnim. Podobnie na dystans pokonany na północ (niezależny kierunek) wpływa jedynie jej ruch w kierunku północnym.

Niezależność ruchu

W opisie kinematycznym ruchu składowe poziome i pionowe ruchu możemy traktować niezależnie. W wielu przypadkach ruch w kierunku poziomym nie wpływa na ruch w kierunku pionowym i odwrotnie.

Zilustrujmy niezależność ruchu pionowego i poziomego, patrząc na przykładowy ruch dwóch piłek golfowych. Jedna z nich jest puszczona swobodnie (bez prędkości początkowej) z pewnej wysokości. Druga jest rzucona poziomo z tej samej wysokości i porusza się po zakrzywionym torze. Obserwacji ruchu piłek podczas spadania dokonujemy z użyciem lampy stroboskopowej, co daje nam możliwość notowania położenia piłek w tych samych chwilach czasu ze stałym krokiem czasowym (Ilustracja 4.8).

Ilustracja 4.8 Schemat ruchu dwóch identycznych piłek, z których jedna spada swobodnie, a druga ma poziomą prędkość początkową. Sekwencję kolejnych położeń zanotowano ze stałym krokiem czasowym. Strzałki reprezentują wektory prędkości poziomej i pionowej w danym położeniu, a ich długości odpowiadają zmianom wartości prędkości w czasie. Piłka po prawej ma początkową prędkość poziomą, natomiast piłka po lewej nie ma prędkości początkowej. Pomimo różnicy w wartościach prędkości poziomych, pionowe składowe prędkości i położeń są takie same dla obu piłek, co świadczy o niezależności ruchu piłek w kierunkach poziomym i pionowym.

Zadziwiające jest, że przy każdym błysku lampy stroboskopowej składowe pionowe położenia obu piłek są takie same. To podobieństwo sugeruje, że ruch pionowy jest niezależny od tego, czy piłki poruszają się w poziomie (zakładając brak oporów powietrza, ruch spadającego obiektu zachodzi jedynie pod wpływem siły grawitacji, a żadna siła pozioma nie występuje). Szczegółowa analiza ruchu piłki w rzucie poziomym pokazuje, że pomiędzy kolejnymi błyskami lampy przedmiot pokonuje tę samą drogę. Tak się dzieje, ponieważ na piłkę nie działa żadna dodatkowa siła w kierunku poziomym. To oznacza, że prędkość pozioma jest stała w czasie i nie zależy ani od ruchu pionowego, ani od siły grawitacji (która też jest pionowa). Zwróćmy uwagę, że ten przypadek jest prawdziwy w idealnych warunkach. W rzeczywistym świecie opór powietrza wpływa na ruch piłki w obu kierunkach.

Dwuwymiarowy ruch po zakrzywionym torze piłki rzuconej poziomo składa się z dwóch niezależnych jednowymiarowych ruchów (poziomego i pionowego). Kluczowym elementem analizy takiego ruchu jest to, aby rozdzielić go na ruchy względem prostopadłych kierunków. Innymi słowy, ruch dwuwymiarowy możemy traktować jak złożenie dwóch niezależnych ruchów prostoliniowych, wzdłuż prostopadłych kierunków. Taki rozdział jest możliwy dzięki temu, że składowe (położenia i prędkości) są od siebie niezależne.

Cytowanie i udostępnianie
Ponowne wykorzystanie i redystrybucja tej treści w formacie cyfrowym lub drukowanym:
  • Ten podręcznik nie może być wykorzystywany do trenowania dużych modeli językowych ani w żaden inny sposób przetwarzany przez duże modele językowe lub rozwiązania generatywnej sztucznej inteligencji bez uprzedniej pisemnej zgody OpenStax Poland.
  • Ten podręcznik jest wydany na licencji Uznanie autorstwa (CC BY), co oznacza, że możesz ponownie wykorzystywać i modyfikować materiał wyłącznie w celach niekomercyjnych, musisz uznać autorstwo OpenStax Poland oraz musisz rozpowszechniać wszelkie utwory zależne na tej samej licencji.
  • Jakikolwiek komercyjny druk tego podręcznika, w tym z wykorzystaniem lokalnej lub niestandardowej drukarni, wymaga zgody OpenStax Poland oraz podania odpowiedniego cytowania.
  • Obrazy, aktywności, testy i podobne elementy tego podręcznika objęte prawami autorskimi OpenStax Poland podlegają tej samej licencji – CC-BY-NC-SA. Mogą być wykorzystywane w celach niekomercyjnych z uznaniem autorstwa. Użycie komercyjne wymaga zgody.
  • Prośby o zgodę: Każdy, kto zamierza włączyć tę treść (w tym tekst, obrazy i inne elementy) do dużych modeli językowych, wykorzystać ją w rozwiązaniach opartych na sztucznej inteligencji, użyć jej komercyjnie (w tym w druku) i/lub ma pytania dotyczące innego przypadku użycia, może skorzystać z naszego formularza wniosku o ponowne wykorzystanie.
Cytowanie i udostępnienia
  • Jeśli rozpowszechniasz tę książkę w formie drukowanej w celach niekomercyjnych, umieść na każdej jej kartce informację:
    Treści dostępne za darmo na https://openstax.org/books/fizyka-dla-szk%C3%B3%C5%82-wy%C5%BCszych-tom-1/pages/1-wstep
  • Jeśli rozpowszechniasz całą książkę lub jej fragment w formacie cyfrowym w celach niekomercyjnych, dla każdej strony zawierającej treści OpenStax musisz udostępnić utwór zależny na tej samej licencji CC-BY-NC-SA co oryginał oraz na każdym widoku strony umieścić informację:
    Treści dostępne za darmo na https://openstax.org/books/fizyka-dla-szk%C3%B3%C5%82-wy%C5%BCszych-tom-1/pages/1-wstep
Cytowanie

Poniższe informacje zawierają dane potrzebne do utworzenia cytowania w większości głównych stylów (APA, MLA itp.); musisz przeformatować i zorganizować te informacje zgodnie z wymaganiami danego stylu. Jeśli chcesz zacytować tę książkę, skorzystaj z dostępnych narzędzi do tworzenia wpisów bibliograficznych, jak np.: ten.

© 21 wrz 2022 OpenStax Poland. Treść książki została wytworzona przez OpenStax na licencji Uznanie autorstwa (CC BY). Nazwa OpenStax Poland i OpenStax, logo OpenStax Poland i OpenStax, okładki OpenStax Poland iOpenStax, nazwa OpenStax CNX oraz OpenStax CNX logo, jak również nazwa i logo Rice University oraz powiązane znaki towarowe i słowne, nie podlegają licencji Creative Commons i wykorzystanie ich jest dozwolone wyłącznie na mocy uprzedniego pisemnego upoważnienia przez Rice University.