Przejdź do treściPrzejdź do informacji o dostępności
OpenStax Logo
Psychologia

Sprawdź wiedzę

PsychologiaSprawdź wiedzę
  1. Przedmowa
  2. 1. Wstęp do psychologii
    1. Wprowadzenie
    2. 1.1 Czym jest psychologia
    3. 1.2 Historia psychologii
    4. 1.3 Psychologia współczesna
    5. 1.4 Kariera zawodowa psychologa
    6. Kluczowe pojęcia
    7. Podsumowanie
    8. Sprawdź wiedzę
    9. Ćwicz myślenie krytyczne
    10. Rozwijaj się
  3. 2. Prowadzenie badań
    1. Wprowadzenie
    2. 2.1 Dlaczego badania są ważne?
    3. 2.2 Metody badawcze
    4. 2.3 Analiza wyników
    5. 2.4 Etyka
    6. Kluczowe pojęcia
    7. Podsumowanie
    8. Sprawdź wiedzę
    9. Ćwicz myślenie krytyczne
    10. Rozwijaj się
  4. 3. Biopsychologia
    1. Wprowadzenie
    2. 3.1 Genetyka człowieka
    3. 3.2 Komórki układu nerwowego
    4. 3.3 Składowe układu nerwowego
    5. 3.4 Mózg i rdzeń kręgowy
    6. 3.5 Układ hormonalny
    7. Kluczowe pojęcia
    8. Podsumowanie
    9. Sprawdź wiedzę
    10. Ćwicz myślenie krytyczne
    11. Rozwijaj się
  5. 4. Stany świadomości
    1. Wprowadzenie
    2. 4.1 Czym jest świadomość?
    3. 4.2 Rola snu
    4. 4.3 Fazy snu
    5. 4.4 Zaburzenia snu
    6. 4.5 Używanie substancji psychoaktywnych
    7. 4.6 Inne stany świadomości
    8. Kluczowe pojęcia
    9. Podsumowanie
    10. Sprawdź wiedzę
    11. Ćwicz myślenie krytyczne
    12. Rozwijaj się
  6. 5. Wrażenia zmysłowe i spostrzeganie
    1. Wprowadzenie
    2. 5.1 Czym różnią się wrażenia zmysłowe i spostrzeganie
    3. 5.2 Fale i długości fal
    4. 5.3 Wzrok
    5. 5.4 Słuch
    6. 5.5 Inne zmysły
    7. 5.6 Zasady postrzegania w psychologii Gestalt
    8. Kluczowe pojęcia
    9. Podsumowanie
    10. Sprawdź wiedzę
    11. Ćwicz myślenie krytyczne
    12. Rozwijaj się
  7. 6. Uczenie się
    1. Wprowadzenie
    2. 6.1 Na czym polega proces uczenia się?
    3. 6.2 Warunkowanie klasyczne
    4. 6.3 Warunkowanie sprawcze
    5. 6.4 Uczenie się przez obserwację (modelowanie)
    6. Kluczowe pojęcia
    7. Podsumowanie
    8. Sprawdź wiedzę
    9. Ćwicz myślenie krytyczne
    10. Rozwijaj się
  8. 7. Myślenie i inteligencja
    1. Wprowadzenie
    2. 7.1 Czym jest poznanie?
    3. 7.2 Język
    4. 7.3 Rozwiązywanie problemów
    5. 7.4 Czym jest inteligencja i twórczość?
    6. 7.5 Pomiar inteligencji
    7. 7.6 Źródła inteligencji
    8. Kluczowe pojęcia
    9. Podsumowanie
    10. Sprawdź wiedzę
    11. Ćwicz myślenie krytyczne
    12. Rozwijaj się
  9. 8. Pamięć
    1. Wprowadzenie
    2. 8.1 Jak działa pamięć
    3. 8.2 Obszary mózgu zaangażowane w procesy pamięciowe
    4. 8.3 Kłopoty z pamięcią
    5. 8.4 Sposoby na poprawę pamięci
    6. Kluczowe pojęcia
    7. Podsumowanie
    8. Sprawdź wiedzę
    9. Ćwicz myślenie krytyczne
    10. Rozwijaj się
  10. 9. Psychologia rozwojowa
    1. Wprowadzenie
    2. 9.1 Co to jest psychologia rozwojowa?
    3. 9.2 Teorie psychologii rozwojowej
    4. 9.3 Stadia rozwoju
    5. 9.4 Kres życia
    6. Kluczowe pojęcia
    7. Podsumowanie
    8. Sprawdź wiedzę
    9. Ćwicz myślenie krytyczne
    10. Rozwijaj się
  11. 10. Emocje i motywacje
    1. Wprowadzenie
    2. 10.1 Emocje
    3. 10.2 Biologia emocji
    4. 10.3 Motywacja
    5. 10.4 Sfera seksualna
    6. Kluczowe pojęcia
    7. Podsumowanie
    8. Sprawdź wiedzę
    9. Ćwicz myślenie krytyczne
    10. Rozwijaj się
  12. 11. Osobowość
    1. Wprowadzenie
    2. 11.1 Czym jest osobowość?
    3. 11.2 Freud i perspektywa psychodynamiczna
    4. 11.3 Neofreudyści: Adler, Erikson, Jung i Horney
    5. 11.4 Podejście poznawcze
    6. 11.5 Podejścia humanistyczne
    7. 11.6 Teorie cech
    8. 11.7 Socjobiologiczna koncepcja osobowości
    9. 11.8 Kulturowe uwarunkowania osobowości
    10. 11.9 Temperament
    11. 11.10 Ocena osobowości
    12. Kluczowe pojęcia
    13. Podsumowanie
    14. Sprawdź wiedzę
    15. Ćwicz myślenie krytyczne
    16. Rozwijaj się
  13. 12. Psychologia społeczna
    1. Wprowadzenie
    2. 12.1 Czym zajmuje się psychologia społeczna?
    3. 12.2 Atrybucje
    4. 12.3 Role i normy społeczne
    5. 12.4 Postawy i ich zmiana
    6. 12.5 Konformizm, zgodność, posłuszeństwo
    7. 12.6 Uprzedzenia i dyskryminacja
    8. 12.7 Agresja
    9. 12.8 Zachowania pomocne
    10. 12.9 Tworzenie relacji
    11. Kluczowe pojęcia
    12. Podsumowanie
    13. Sprawdź wiedzę
    14. Ćwicz myślenie krytyczne
    15. Rozwijaj się
  14. 13. Psychologia pracy i organizacji
    1. Wprowadzenie
    2. 13.1 Dopasowanie człowiek–organizacja
    3. 13.2 Postawy wobec organizacji i relacje w pracy
    4. 13.3 Stres w pracy
    5. 13.4 Motywacja do pracy
    6. Kluczowe pojęcia
    7. Podsumowanie
    8. Sprawdź wiedzę
    9. Ćwicz myślenie krytyczne
    10. Rozwijaj się
  15. 14. Stres
    1. Wprowadzenie
    2. 14.1 Czym jest stres?
    3. 14.2 Stresory
    4. 14.3 Stres a choroby
    5. 14.4 Kontrolowanie stresu
    6. 14.5 Dążenie do szczęścia
    7. Kluczowe pojęcia
    8. Podsumowanie
    9. Sprawdź wiedzę
    10. Ćwicz myślenie krytyczne
    11. Rozwijaj się
  16. 15. Zaburzenia psychiczne
    1. Wprowadzenie
    2. 15.1 Czym są zaburzenia psychiczne?
    3. 15.2 Diagnostyka i klasyfikacja zaburzeń psychicznych
    4. 15.3 Poglądy na przyczyny zaburzeń psychicznych
    5. 15.4 Zaburzenia lękowe
    6. 15.5 Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne i pokrewne
    7. 15.6 Zespół stresu pourazowego
    8. 15.7 Zaburzenia nastroju
    9. 15.8 Schizofrenia
    10. 15.9 Zaburzenia dysocjacyjne
    11. 15.10 Zaburzenia występujące u dzieci
    12. 15.11 Zaburzenia osobowości
    13. Kluczowe pojęcia
    14. Podsumowanie
    15. Sprawdź wiedzę
    16. Ćwicz myślenie krytyczne
    17. Rozwijaj się
  17. 16. Terapia i leczenie
    1. Wprowadzenie
    2. 16.1 Terapia zaburzeń psychicznych teraz i kiedyś
    3. 16.2 Techniki terapeutyczne
    4. 16.3 Sposoby leczenia
    5. 16.4 Uzależnienia i zaburzenia związane z zażywaniem środków odurzających
    6. 16.5 Wykorzystanie paradygmatu społeczno-kulturowego w terapii
    7. Kluczowe pojęcia
    8. Podsumowanie
    9. Sprawdź wiedzę
    10. Ćwicz myślenie krytyczne
    11. Rozwijaj się
  18. Bibliografia
  19. Skorowidz nazwisk
  20. Skorowidz rzeczowy
  21. Skorowidz terminów obcojęzycznych
1.

Psychologia społeczna jako dziedzina skupia się na ________ w przewidywaniu ludzkich zachowań.

  1. cechach osobowości

  2. predyspozycjach genetycznych

  3. czynnikach biologicznych

  4. czynnikach sytuacyjnych

2.

Dokonywanie atrybucji wewnętrznej dla własnych sukcesów i atrybucji zewnętrznej dla swoich porażek to przykład ________.

  1. tendencyjności typu „aktor–obserwator”

  2. podstawowego błędu atrybucji

  3. egotyzmu atrybucyjnego

  4. hipotezy sprawiedliwego świata

3.

Kultury kolektywistyczne cechuje ________, a kultury indywidualistyczne ________.

  1. podejście dyspozycyjne; podejście sytuacyjne

  2. podejście sytuacyjne; podejście dyspozycyjne

  3. autonomia; harmonia grupowa

  4. hipoteza sprawiedliwego świata; podstawowy błąd atrybucji

4.

Tendencja typu „aktor–obserwator” zakłada, że posiadamy więcej informacji na temat ________.

  1. wpływu czynników sytuacyjnych na zachowanie

  2. wpływu na nasze własne zachowanie

  3. wpływu na zachowanie innych ludzi

  4. wpływu czynników dyspozycyjnych na zachowanie

5.

________ to zestaw oczekiwań grupy dotyczących tego, jak jej członkowie powinni się zachować i co myśleć.

  1. Rola społeczna

  2. Norma społeczna

  3. Skrypt

  4. Atrybucja

6.

W pierwszym dniu treningu piłki nożnej Jerzy zakłada t-shirt, szorty i korki, a następnie wybiega na boisko, by dołączyć do reszty drużyny. Jego zachowanie odzwierciedla ________.

  1. skrypt

  2. wpływ społeczny

  3. prawidłową postawę sportową

  4. normatywne zachowanie

7.

Kiedy nastolatki kupują ubrania, zazwyczaj chcą zachować się zgodnie z normami społecznymi, co jest motywowane chęcią ________.

  1. wykonania poleceń rodziców

  2. zaoszczędzenia pieniędzy

  3. przynależności

  4. wyglądania dobrze

8.

W stanfordzkim eksperymencie więziennym nawet kierownik badania nadmiernie wczuł się w rolę naczelnika więzienia. To przykład tego, jak bardzo ________ może/mogą wpływać na zachowanie.

  1. skrypty

  2. normy społeczne

  3. konformizm

  4. role społeczne

9.

Bardzo ważnym elementem postawy jest _________

  1. świadomość

  2. ocena

  3. przewidywalność

  4. automatyzm

10.

Dysonans poznawczy wywołuje dyskomfort, ponieważ zaburza nasze poczucie ________.

  1. zależności

  2. nieprzewidywalności

  3. konsekwencji

  4. władzy

11.

Aby perswazja oparta na argumentach była skuteczna, odbiorca musi być ________ i ________.

  1. analityczny; zmotywowany

  2. uważny; szczęśliwy

  3. inteligentny; pozbawiony emocji

  4. łatwowierny; rozkojarzony

12.

Przykłady sygnałów wykorzystywanych w peryferyjnej drodze perswazji to wszystkie z poniższych oprócz ________.

  1. polecania przez celebrytów

  2. pozytywnych emocji

  3. atrakcyjnych modelek i modeli

  4. faktów

13.

W eksperymencie Ascha uczestnicy dostosowali się z powodu wpływu________.

  1. społecznego

  2. normatywnego

  3. inspiracyjnego

  4. perswazyjnego

14.

W jakich warunkach prawdopodobieństwo wystąpienia zjawiska społecznego dowodu słuszności rośnie?

  1. gdy ludzie chcą się dopasować

  2. gdy odpowiedź jest niejasna

  3. gdy grupa posiada wiedzę i doświadczenie

  4. zarówno b i c

15.

Próżniactwo społeczne występuje, gdy ________.

  1. nie można ocenić pracy poszczególnych osób

  2. zadanie jest proste

  3. zarówno a i b

  4. żadne z powyższych

16.

Jeżeli członkowie grupy zmieniają swoje osądy w celu dostosowania się do konsensusu grupy, mówimy o wystąpieniu zjawiska________.

  1. grupowej spójności

  2. facylitacji społecznej

  3. syndromu grupowego myślenia

  4. próżniactwa społecznego

17.

Uprzedzenie dotyczy ________, a dyskryminacja dotyczy ________.

  1. uczuć; zachowań

  2. myśli; uczuć

  3. uczuć; myśli

  4. zachowań; uczuć

18.

Które z poniższych nie jest rodzajem uprzedzenia?

  1. homofobia

  2. rasizm

  3. seksizm

  4. indywidualizm

19.

________ to sytuacja, gdy grupa obca jest obarczana winą za frustrację grupy własnej.

  1. Stereotypizacja

  2. Błąd postrzegania grupy własnej

  3. Znajdowanie kozła ofiarnego

  4. Ageizm

20.

Poszukiwanie informacji, które potwierdzą nasze stereotypy, nazywamy ________.

  1. znajdywaniem kozła ofiarnego

  2. błędem konfirmacji

  3. samospełniającą się przepowiednią

  4. błędem postrzegania grupy własnej

21.

Zazwyczaj zastraszanie ze strony chłopców przyjmuje postać ________, a zastraszanie ze strony dziewcząt ________.

  1. przemocy emocjonalnej; przemocy fizycznej

  2. przemocy fizycznej; przemocy emocjonalnej

  3. przemocy psychologicznej; przemocy fizycznej

  4. wykluczenia społecznego; nękania słownego

22.

Która z następujących osób jest najmniej narażona na bycie celem zastraszania?

  1. dziecko z niepełnosprawnością fizyczną

  2. transpłciowy nastolatek

  3. wrażliwy emocjonalnie chłopiec

  4. kapitan drużyny futbolowej

23.

Efekt widza występuje z powodu ________

  1. desensytyzacji przemocy

  2. niezauważania zagrożenia przez ludzi

  3. rozmycia odpowiedzialności

  4. braku wrażliwości społecznej

24.

Altruizm to forma zachowania prospołecznego motywowanego ________.

  1. dobrym samopoczuciem

  2. bezinteresowną pomocą innym

  3. zdobyciem nagrody

  4. okazaniem odwagi wobec świadków

25.

Gdyby Samuel po przeprowadzce do nowego bloku zadziałał zgodnie z tym, co pokazały badania naukowe, najprawdopodobniej zaprzyjaźniłby się z ________.

  1. sąsiadem zza ściany

  2. osobą, która mieszka trzy piętra nad nim w tym samym bloku

  3. osobą, która mieszka po drugiej stronie ulicy

  4. swoim nowym listonoszem

26.

Jakiej cechy poszukują u potencjalnego partnera zarówno kobiety, jak i mężczyźni?

  1. poczucia humoru

  2. umiejętności społecznych

  3. zdolności przywódczych

  4. atrakcyjności fizycznej

27.

Zgodnie z teorią miłosnego trójkąta, jaki rodzaj miłości cechuje się występowaniem pożądania i intymności, ale brakiem zaangażowania?

  1. miłość doskonała

  2. miłość pusta

  3. miłość romantyczna

  4. lubienie

28.

Zgodnie z teorią wymiany społecznej ludzie chcą maksymalizować ________ i minimalizować ________ w związkach.

  1. intymność; zaangażowanie

  2. korzyści; koszty

  3. koszty; korzyści

  4. pożądanie; intymność

Cytowanie i udostępnianie

Chcesz zacytować, udostępnić albo zmodyfikować treść tej książki? Została ona wydana na licencji, Creative Commons Attribution License 4.0 która wymaga od Ciebie uznania autorstwa OpenStax.

Cytowanie i udostępnienia
  • Jeśli rozpowszechniasz tę książkę w formie drukowanej, umieść na każdej jej kartce informację:
    Treści dostępne za darmo na https://openstax.org/books/psychologia-polska/pages/1-wprowadzenie
  • Jeśli rozpowszechniasz całą książkę lub jej fragment w formacie cyfrowym, na każdym widoku strony umieść informację:
    Treści dostępne za darmo nahttps://openstax.org/books/psychologia-polska/pages/1-wprowadzenie
Cytowanie

© 19 lip 2021 OpenStax. Treść książki została wytworzona przez OpenStax na licencji Creative Commons Attribution License 4.0. Nazwa OpenStax, logo OpenStax, okładki OpenStax, nazwa OpenStax CNX oraz OpenStax CNX logo nie podlegają licencji Creative Commons i wykorzystanie ich jest dozwolone wyłącznie na mocy uprzedniego pisemnego upoważnienia przez Rice University.