Laboratorio de estadística
Estadística descriptiva
Hora de la clase:
Nombres:
Resultados del aprendizaje de los estudiantes
- El estudiante construirá un histograma y un diagrama de caja.
- El estudiante calculará estadísticas univariantes.
- El estudiante examinará los gráficos para interpretar lo que implican los datos.
Recopilación de datos Registre el número de pares de zapatos que tiene.
- Encueste al azar a 30 compañeros de clase sobre el número de pares de zapatos que poseen. Registre sus valores.
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ Tabla 2.36 Resultados de la encuesta - Construya un histograma. Haga de cinco a seis intervalos. Dibuje el gráfico con una regla y un lápiz y escale los ejes.
Figura 2.30
- Calcule los siguientes valores
- = _____
- s = _____
- ¿Los datos son discretos o continuos? ¿Cómo lo sabe?
- Describa con frases completas la forma del histograma.
- ¿Hay posibles valores atípicos? Enumere los valores que podrían ser valores atípicos. Utilice una fórmula para comprobar los valores finales y determinar si son posibles valores atípicos.
Analice los datos
- Determine los siguientes valores
- Mín. = _____
- M = _____
- Máx. = _____
- Q1 = _____
- Q3 = _____
- IQR = _____
- Construir un diagrama de caja de los datos
- ¿Qué implica la forma del diagrama de caja sobre la concentración de datos? Utilice oraciones completas.
- Con el diagrama de caja, ¿cómo puede determinar si hay posibles valores atípicos?
- ¿Cómo le ayuda la desviación típica a determinar la concentración de los datos y si existen o no posibles valores atípicos?
- ¿Qué representa el IQR en este problema?
- Muestre su trabajo para hallar el valor que es 1,5 desviaciones típicas
- por encima de la media.
- por debajo de la media.