Jaka jest twoja osobista definicja uczenia się? Jak twoje objaśnienie tego procesu ma się do definicji uczenia się przedstawionej w tekście?
Jakich czynności udało ci się nauczyć dzięki procesowi warunkowania klasycznego? Co zawdzięczasz warunkowaniu sprawczemu, a co uczeniu się przez obserwację? Jak wyglądała ta nauka?
Czy potrafisz podać przykład ze swojego życia, w jaki sposób warunkowanie klasyczne wywołało pozytywną reakcję emocjonalną, np. poczucie szczęścia lub rozemocjonowanie? A może masz także przykład negatywnej reakcji emocjonalnej, np. strachu, lęku lub gniewu?
Wyjaśnij różnicę między wzmacnianiem negatywnym a karaniem i podaj kilka przykładów każdego z nich na podstawie własnych doświadczeń.
Pomyśl o jakimś swoim zachowaniu, które pragniesz zmienić. Jakiego kształtowania zachowania, a konkretnie wzmocnienia pozytywnego, możesz użyć, aby zmienić swoje zachowanie? Co stanowi dla ciebie wzmocnienie pozytywne?
Czego udało ci się nauczyć dzięki obserwacji kogoś innego?